思緒小空間

今天在國小結掉4個案，心情應該是開心、放鬆的，但實際上，並不是那麼一回事。

最後一次晤談，孩子們給了我一些回饋，有好有壞。
當然我知道，如果要求所有的回饋都是正面的，那要不是阿諛奉承，就是非理性信念，
我不想聽阿諛奉承，也不想要有非理性信念
但是，收到壞的回饋，心情總會有點低落。

其實我自己也知道自己做得不太好
在國小的時候，我只要求自己好好的陪他們。
但是輔導室的老師們，總會希望我給一些專業的建議
孩子們的導師，也希望藉由輔導，讓他們有所改變。
我知道我做不到讓他們改變，如果他們在我手上發生改變了，我不相信那全是我的功勞，而是前面有許多人一點一滴的幫他澆水，讓他長大，
只是正好，我很幸運地，在他要長大的時候碰上他，自然而然地，這個功勞跑倒我頭上來了。
孩子謝謝我，我反而謝謝他願意踏出這一步。

但是也有孩子告訴我，我大多時候沒有猜中他在想什麼。
這個給了我一些打擊，我努力試著同理，試著猜他的感受，可是他用力的推開我，我怎麼知道他在想什麼呢？
這個被「推開」才是令我難受的吧！
或許孩子沒有用力推開我，只是我的態度，沒有辦法讓他很容易地接近我，
這不是我們的錯，只是我們的屬性不同。
或許我不會是那種能跟他body body的輔導老師，
但是我也讓他得到了一些自由和信任吧？
至少他最後鼓勵了我
應該，要知足？